Рекомендована література для читання

1. Рекомендовані списки центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. 

Детальніше ТУТ

2. Умілому читачеві

3. Книги онлайн

4. Національна бібліотека України для дітей

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 27.03.2020 рік

10 клас

Українська література (2 уроки)

Тема 1. Леся Українка (Лариса Косач). Життєвий і творчий шлях. Збірка поезій «На крилах пісень», її висока оцінка І. Франком. Основні цикли поезій. ТЛ: неоромантизм.

Тема 2. «Contra spem spero!» як світоглядна декларація сильної, вольової особистості.  Призначення поета й поезії, мужність ліричної героїні, автобіографічні мотиви («Слово, чому ти не твердая криця…»).

Завдання до Теми 1.

1.Перегляньте відео про життєвий шлях Лесі Українки

2. Опрацюйте статтю підручника с. 206-214.

3. За матеріалами підручника створіть стрічку часу (зразок додається). Можна в друкованому вигляді або письмово в зошиті (роботу відправте в приватні повідомлення).

4. Перевірте себе

Виконайте тести. Зайдіть за посиланням 

НА УРОК, уведіть код доступу 967589 (тести будуть відкриті до 28 березня)

Завдання до Теми 2.

1. Прочитайте поезії «Contra spem spero!» («Без надії сподіваюсь») та «Слово, чому ти не твердая криця…» с. 214, 216.

2. Перегляньте аналіз поезії (спочатку до 5.00)

3. Опрацюйте теоретичний матеріал (законспектуйте або вклейте в зошити). Вивчіть поняття «неоромантизм» с.212

2. Вивчіть напам'ять поезію «Contra spem spero!»

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 27.03.2020 рік

6 клас

Українська мова

Тема. Контрольна робота №6. Прикметник 

ОБОВ'ЯЗКОВО  для всіх

ІНСТРУКЦІЯ

Уважно прочитайте інструкцію до виконання контрольної роботи. 
Контрольна робота складається з двох частин. Перша частина - тести в мережі Інтернет. Друга частина - письмово. Для письмової роботи візьміть чистий аркуш. 

Зразок оформлення аркуша

Прізвище та ім'я (кожен пишете своє)

Двадцять сьоме березня

Дистанційна контрольна робота №6

Прикметник

Варіант (І або ІІ)

Варіант пишіть той, який у вас був у класі до дистанційного  навчання. 

Частина І. Тести (1-10 завдання оцінюється 0,5 б., 11 завдання - 1 бал)
Зайдіть за посиланням. Укажіть спочатку прізвище, потім ім'я. БЕЗ СКОРОЧЕНЬ ТА ВИДУМАНИХ ІМЕН

ВАРІАНТ 1

  ВАРІАНТ 2

Частина ІІ. Письмові завдання.

Варіант1

1          1. Відредагуйте речення.                                  2 бали

Моя матуся готує самий смачний борщ. У нашій сім’ї бабуся найбільш мудріша. Секвоя – саме найбільше дерево на Землі. Цей комп’ютер більш дорожчий.

           2. Розберіть виділений у реченні прикметник як частину мови (1 б.)

                Не цурається правди мудрець, хоч вона з уст дитячих буде.

                                                                        Варіант 2

                    1. Відредагуйте речення.                                  2 бали

Я сьогодні перевела через дорогу найсліпішого дідуся. Самий талановитий учень отримає нагороду. Говерла – сама найвища вершина українських Карпат. Мій годинник є більш точніший.

     2.  Розберіть виділений у реченні прикметник як частину мови (1 б.)

      Немає нічого більш великого, ніж людина.

Завдання для обох варіантів

                3. Напишіть твір за картиною (5-6 речень). Використайте якісні, відносні та присвійні прикметники, підкресліть їх. Дайте назву твору.      3 бали

Аркуш сфотографуйте та відправте у приватні повідомлення.

Термін виконання контрольної роботи: 27 березня до 14.00.

Українська література

Тема. Леся Воронина – сучасна письменниця, авторка багатьох книжок для дітей. «Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку №9» - фантастична, романтична повість про виховання гідності та мужності.

1.Перегляньте відео про письменницю. Серія "Живі письменники"

2. Перегляньте буктрейлер до повісті

3. Прочитайте повість «Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку №9» (розділи 1-11 с. 196-199).

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 26.03.2020 рік

9 клас

Українська мова

Тема .  Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового та безсполучникового зв’язку.

1.Повторіть вивчений матеріал с.170-171.
2. Перегляньте відео (зразок розбору складного речення з різними видами зв'язку).

2. Виконайте вправу 395. Завдання до вправи І-ІІІ. Зробіть синтаксичний аналіз 3 та 6 речення (детальний аналіз у відео, зразок розбору с. 177). 

3. Готуємося до ДПА. 

Спишіть диктант №8 "Фарби колись і нині". Проаналізуйте основні орфограми та пунктограми. Запам'ятовуйте їх. 

Українська література

Тема. Реалістично-побутовий тип втілення теми жіночої долі в поемі "Наймичка". Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі ("У нашім раї на землі")

1. Прочитайте поему "Наймичка". 

       Текст ТУТ

       Аудіокнига

2. Опрацюйте теоретичний матеріал. Перепишіть або вклейте в зошит.

3. Перевірте себе

Виконайте тести. Зайдіть за посиланням ВСЕОСВІТА, уведіть код доступу gtj152 (спробуйте щось нове).

 Або НА УРОК,  уведіть код доступу 116129 

4. Прочитайте поезію "У нашім раї на землі" с. 230. Опрацюйте теоретичний матеріал.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 25.03.2020 рік

10 клас

Українська мова (2 уроки)

Тема 1. Тренувальні вправи. Закінчення іменників чоловічого роду ІІ відміни в родовому відмінку.

Тема 2. Особливості кличного відмінка.

І. Завдання до Теми 1.

1. Повторіть правила с.171-172

2. Виконайте вправу 7 с.174, тести с.173

3. Перевірте правильність виконання вправ за 24 березня. 

Відповіді   ТУТ 

ІІ. Завдання до Теми 2.

      У повсякденному житті ми постійно знаходимося в контакті з людьми навколо нас. Та чи правильно ми до них звертаємося?

      Кличний відмінок – одна з відмінних рис української мови, яка робить її мелодійною та співучою. Ми маємо використовувати кличний відмінок під час звертання до будь-якої особи або навіть неживої істоти.  Отже, розберімося!

1. Перегляньте декілька відео (не лякайеся, що їх аж три, вони коротенькі)).

І ще одне (спочатку до 6.04)

2. Опрацюйте матеріал параграфів 55-56 с.175-176. Запам'ятайте правила.

3. Виконайте вправи 2, 4 с.176.

4. Виконайте тести. Зайдіть за посиланням НА УРОК.

 Уведіть код доступу 270397 

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 25.03.2020 рік

6 клас

Українська мова

Тема уроку. Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Прикметник»

І.Повторіть вивчений матеріал параграфів 40-51. Підготуйтеся до контрольної роботи.

ІІ. Виконайте наступні завдання.

1. Зайдіть  на платформу classtime. Виконайте тести

2.Утворіть і запишіть просту й складену форми вищого й найвищого ступенів порівняння від поданих прикметників (де це можливо). 
 Чарівний, малюсінький, близький, сліпий, добрий, прегарний, щедрий.
Примітка: якщо виникли труднощі, повторіть матеріал параграфа 42 с.134-135. 

3. Вправа «Творча майстерня»

Від іменників утворіть присвійні прикметники у формі чоловічого роду. Спочатку запишіть слова з суфіксом -ин-, а потім – із суфіксом -їн-. Повторіть матеріал параграфа 45 с.145-146.

Галя, Марія, Маруся, Надія, тітка, Ольга, сестра, бабуся, Софія, дочка, Наталя, невістка, змія, Тетяна, орел, Мар’я, соловей, Микола, іволга, внучка, Зінка, свекруха, рибалка, Одарка.

Зразок. Галя - Галин. (записуйте відразу утворені слова)

 4. Визначте групи прикметників за значенням. Тренуйтеся доти, поки не буде помилок. Перед виконанням вправи повторіть матеріал параграфа 41 

с. 131.  Виконане завдання відправте у приватні повідомлення.                                     

 5.  Утворіть від поданих іменників відносні прикметники за допомогою суфіксів -ов-, -ев-, -єв-. Повторіть матеріал параграфа 46 с.147

Матч, черешня, соя, яблуня,  калій, вишня, гроші, калина, клен, кришталь,   тиждень, душ, марганець, плащ, життя, грудень, тюль, взуття, алюміній.

Зразок. Матч -матчевий (записуйте відразу утворені слова).

6. Утворіть і запишіть ьприкметники із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк-.
Виконане завдання відправте у приватні повідомлення.   

Українська література

Тема уроку. Характеристика образів Сергія і Митька. Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків.

1. Укладіть "досьє" на хлопчиків (ілюстрацію роздрукуйте або напишіть у зошиті).

2. Складіть сенкан "Митько та Сергій"

3. Перевірте свої знання. Виконайте тести на платформі Сlasstime

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 24.03.2020 рік

10 клас

Українська мова

Тема уроку. Закінчення іменників чоловічого роду ІІ відміни в родовому відмінку (повторення).

1. Пригадайте написання закінчень іменників ІІ відміни в родовому відмінку. Для цього перегляньте відео.

2. Опрацюйте таблиці. Запам’ятайте правила.

3. Виконайте наступні завдання

Ø    Вправа «Подолай рубіж»

Подані пари іменників чоловічого роду поставте в родовому відмінку однини, позначте закінчення. Обґрунтуйте відповідь, посилаючись на правила.

Листопад (місяць) – листопад (опадання листя); звук (у музиці, у лінгвістиці) – звук (механічні коливання); папір (документ) – папір (матеріал); акт (документ) – акт (дія); знак (позначка, літера, сигнал) – знак (слід, відбиток, прикмета); центр (точка перетину осей у фігурі) – центр (осередок, щось найголовніше); рахунок (результат підрахунків) – рахунок (документ); Алжир (місто) – Алжир (держава); Рим (місто) – Рим (держава); алмаз (коштовний камінь) – алмаз (мінерал); апарат (пристрій) – апарат (установа, сукупність органів); буряк (один корінь) – буряк (збірне); вал (насип) – вал (деталь машини); інструмент (збірне) – інструмент (одиничне); клин (просторове поняття) – клин (предмет); термін (строк) – термін (слово); пояс (смуга, зона) – пояс (пасок; талія); Вашингтон (місто, столиця США) – Вашингтон (штат на північному заході США); бор (хімічний елемент) – бор (свердло); булат (зброя) – булат (сталь); шаблон (пристрій, креслення) – шаблон (зразок); соняшник (одна рослина) – соняшник (збірне); камінь (маса, матеріал) – камінь (окремий уламок); дзвін (звук) – дзвін (річ).

    Ø    Вибірковий диктант

З наведених слів випишіть іменники, які мають закінчення -у, -ю. З перших літер виписаних слів складіть прислів’я.

Абрикос, дозвіл, мамонт, егоїзм, набіг, хліб, пагорб, абзац, ракурс, вагон, табун, самовар, обігрів, жетон, дах, декламатор, чорногуз, теніс, абсурд, цвях, явір, гарбуз, магніт, імідж, гопак, рядок, пісок, Дніпро, ремонт, косинус, серпень, аґрус, вантаж, павук, двигун, дар, авангард.

4. Перевірте свої знання. Розподіліть іменники. Тренуйтеся доти, поки не буде помилок. Зробіть скрін або фото, відправте у приватні повідомлення.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 24.03.2020 рік

6 клас

Українська мова

Тема уроку. Написання прізвищ прикметникової форми.

Українські прізвища прикметникової форми переда­ються на письмі відповідно до вимови й написання при­кметників: Березівський, Біловерхий, Ведмедів, Олександрович, Авдієвський, Петришин.

Особливі труднощі виникають при написанні російсь­ких та інших слов’янських прізвищ прикметникової фор­ми. Це пов’язано з написанням суфіксів, за допомогою яких вони утворені.

1. Розгляньте таблицю й користуйтеся нею (роздрукуйте та вклейте в зошити або перепишіть).

2. Виконайте вправи 420 (усно), 421, 423 (письмово) с.158

3. Перевірте свої знання. 

Зайдіть за посиланням НА УРОК, уведіть код доступу 425104

(завдання будуть доступні до 25 березня)

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ   23.03.2020 рік

10 клас

Українська література

Тема уроку.  Образне слово поетичного модернізму. Альманах «З-над хмар і з долин», угруповання «Молода муза» – зв’язок із зарубіжною літературою, «нова» драма на межі століть.

1. Опрацюйте конспект уроку (основне занотуйте в зошити). 

      Конспект ТУТ

2. Повторіть тему «Український модернізм». Для цього перегляньте відео (від 9.33. до 13.55.)

3. Опрацюйте статтю підручника с. 205-206

4. Завдання із зірочкою *. Зробіть презентацію "Життєвий і творчий шлях Лесі Українки"(10-15 слайдів).  Скиньте у приватні повідомлення.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 23.03.2020 рік

9 клас

Українська мова

Тема уроку.  Тренувальні вправи. Складне речення із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком. Розділові знаки.

1. Пригадайте теоретичний матеріал, перегляньте відео.

2. Виконайте вправу 381 (завдання І, ІІІ).

3. Перевірте себе. Виконайте тести. Зайдіть за посиланням НА УРОК, уведіть код доступу 187034 (доступ до тестів буде відкрито до 26 березня)

Українська література

Тема уроку.  Тема жіночої долі. «Вічна» тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т. Шевченка. Романтичний тип втілення теми жіночої долі в поемі «Катерина».

1.Прочитати поему «Катерина». Текст можна прочитати  ТУТ.

2. Аудіокнига 

3. Перегляньте фільм "...казка про Катерину" 

4. Детальний переказ поеми 

5. Занотуйте паспорт твору в зошитах (можна роздрукувати та вклеїти в зошити).

6. Перевірте свої знання. Тренуйтеся доти, поки відвовіді не будуть правильними (зробіть скрін обо фото екрану виконаного завдання, відправте у приватні повідомлення).