СЛОВО-ДИВО

неділя, 22 березня 2020 р.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 23.03.2020 рік

6 клас

Українська мова

Тема уроку. Написання складних прикметників разом і через дефіс.

1. Продовжуємо працювати над правописом складних прикметників. Перегляньте відео, пригадайте теоретичний матеріал.

2. Повторіть правила § 49 с.155-154

3. Виконайте завдання в зошиті.

Запишіть складні прикметники разом чи через дефіс, знявши риску. Західно/український, далеко/східний, чотири/поверховий, мілко/водний, українсько/російський, історико/краєзнавчий, гірко/солоний, далекий/предалекий, дрібно/товарний, морально/психологічний, дво/річний, бузково/рожевий, військово/повітряний, кисло/солодкий, південно/східний, електронно/обчислювальний, широко/відомий, глухо/німий, жовтаво/червоний, важко/хворий, машино/будівний, багато/разовий, народно/поетичний, сільсько/господарський, північно/морський, легко/атлетичний.

4. Перевірте свої знання. Тренуйтеся доти, поки не допускатимете помилок (скріншоти або фото екрану виконаного завдання відправляйте у приватні повідомлення)

четвер, 19 березня 2020 р.

Дистанційне навчання. 20.03.2020 рік
10 клас
Тема уроку. Володимир Винниченко. Новела «Момент». Образ панни (Мусі) – утілення ідеї вічної жіночності, краси.

1. Перегляньте фільм "Момент"

2. Заповніть таблицю Натисніть тут

Виконане завдання відправте у приватні повідомлення.

3. Перевірте свої знання. Тренуйтеся доти, поки не допускатимете помилок (скріншоти або фото екрану виконаного завдання відправляйте у приватні повідомлення)

4. Виконайте тести. Зайдіть за посиланням НА УРОК.
Уведіть код доступу 850371 (тести будуть доступні до 24 березня)

5. Завдання із зірочкою* (за бажанням). Зробіть презентацію (8-10 слайдів) до наступної теми "Поетичний модернізм. "Молода муза" - зв'язок із зарубіжною літературою. "Нова" драма на межі століть (19-20 століття)" (відправте у приватні повідомлення)

середа, 18 березня 2020 р.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 18.03.2020 рік
10 клас (2 уроки)

Тема уроку. Іменники, що мають лише форму однини або множини.
Складні випадки відмінювання іменників. Закінчення іменників І та ІІ відміни.

І. Іменники, що мають лише форму однини або множини.
1. Перегляньте відео (6.40.-7.37.)

2. Опрацюйте матеріал параграфів 50-51 с.161-162.
3. Виконайте наступні завдання:
Ø Розподільний диктант

Запишіть слова в три колонки: 1) іменники, що вживаються тільки в однині, 2) іменники, що вживаються тільки в множині, 3) іменники, що вживаються і в однині, і в множині.

Олівці, рідня, азот, обійми, роковини, лелеки, берези, гнів, пісок, обценьки, обжинки, мати, борошно, сало, кучері, дебати, листя, молоко, годинник, телевізор, рука, нога, литаври, джунглі.

Ø Вправа «Творчий диктант»

Утворіть, де можливо, іменники у формі однини, визначте рід.

Ручки, телефони, гриби, ноги, вуха, очі, зошити, гори, вітри, дерева, вікна, лінощі, витребеньки, надра, берези, олівці, лелеки, студенти, сосни, дні, ліси, матері, птахи.

Ø Вправа «Знайди зайве» (усно)

Запишіть подані слова, у кожному рядку підкресліть зайве.

1. Шахи, парфуми, піжмурки, сороки.

2. Совість, птах, радість, злість.

3. Черкаси, коні, Дарданелли, Чернівці.

4. Козацтво, галуззя, гілка, кукурудзиння.

5. Молоко, олія, вершки, насіння.

6. Золото, залізо, шорти, сталь.

7. Канікули, дріжджі, козаки, вечорниці.

8. Молотьба, ходьба, віск, ворота.

9. Сходи, штани, ночви, гнів.

10. Листя, проміння, волосся, оглядини.

11. Заздрощі, пахощі, кущі, сіни.

12. Кров, студентство, шахи, дружба.

ІІ. Складні випадки відмінювання іменників.
1. Повторіть відміни та відмінювання іменників. Перепишіть або роздрукуйте та вклейте таблиці в зошит. ВИВЧІТЬ

2. Перегляньте відео

3. Опрацюйте матеріал параграфів 52-53 с. 166-167.

4. Виконайте наступні завдання:

Ø Розподільний диктант

Розподіліть іменники в чотири колонки: 1) іменники І відміни, 2) іменники ІІ відміни, 3) іменники ІІІ відміни, 4) іменники ІV відміни. Із других літер іменників І та ІІ відміни складіть початок афоризму Ліни Костенко: «..., … виховуєш себе».

Одноліток, осля, аварія, милозвучність, килим, нива, левеня, авторитарність, атом, схема, схильність, ведмежа, погроза, мигтіння, овація, суддя, повість, ім’я, ентузіазм, сюїта, жвавість, тім’я, рубін, стручок, духовність, шпача, піч, ошатність, сіль, зимовище, учениця, радість, чистота.

Ø Вправа «Закодоване ім’я»

Поставте в потрібну форму подані в дужках іменники. Визначте відмінок. З перших букв іменників місцевого відмінка складіть ім’я відомого українського просвітителя-гуманіста, філософа, поета, педагога, а давального – його прізвище.

Гребти на (байдарка); розписи на (картинка); співати (онучка); йти по (дорога); казати (Ольга); оповідати (Марічка); гуляти по (стежка); віддати (товаришка); освідчитися (дівчинка); обруч на (діжка); рудій (лисичка); оранжевій (квітка); розстелити на (підлога); ідея в (голівка); допомагати (донька); йорзати по (підлога); адресувати (тітка).

вівторок, 17 березня 2020 р.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 20.03.2020 рік
Для шестикласників
Українська мова
Тема уроку. Написання складних прикметників разом і через дефіс.
1. Перегляньте навчальне відео.

2. Опрацюйте матеріал параграфа 49 с. 154-155. Вивчіть правила.
3. Виконайте вправи 411, 413.
4. Потренуйтеся в написанні складних прикметників. Зробіть скрін або фото виконаного завдання, відправте в приватні повідомлення.

5. Виконайте тести. Зайдіть за посиланням НА УРОК.
Уведіть код доступу 534943 (тести будуть доступні до 23 березня)

Українська література

Тема уроку. Уява, фантазія і романтичність у житті сучасної людини. Реальні(звичайні) та пригодницькі події в повісті «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера».

1. Дочитайте повість с.188-193.
2. Дайте відповіді на запитання с.193 (усно)
3. Виконайте завдання за малюнком (письмово в зошиті, запишіть, що ви бачите на ілюстрації та кому належить цей предмет).

4. Виконайте завдання за малюнком (письмово в зошиті або роздрукуйте та вклейте в зошит. Зробіть фото виконаного завдання, відправте в приватні повідомлення).