Дистанційне навчання    11.11.2020

11 клас

Українська мова

Тема. Складні випадки синтаксичного узгодження.

1. Опрацювати матеріал підручника (параграфи 19-20 с.62-63).

2. Виконати вправи 2, 3, 5 (с.63-64)  (Завдання скинути у приватні повідомлення)

Дистанційне навчання 05.11. 2020

11 клас

Українська література (2 уроки)

Тема 1. Юрій Яновський. «Майстер корабля». Проблеми творення нової української культури, духовності української людини, символічність образів. Неоромантичні герої.

Тема 2.  Модерністські образи Міста, Моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського.

УВАГА! Твір виноситься на ЗНО

1. Прочитайте роман Юрія Яновського «Майстер корабля». ТЕКСТ ТУТ

2. Перегляньте відео (аналіз тексту)

3. Занотуйте в зошитах паспорт твору

Роман має 4 епіграфи

Тема: показ буднів життя й творчості українських кіномайстрів 20-х pp. ХХ століття; море й кіномистецтво.

 

Ідея: утвердження думки, що все життя на планеті має будуватися з творчим натхненням, з турботою про культуру кожної нації, про завтрашній день людства, бо тільки тоді майбутнє перетвориться на казковий край мирної праці й гармонійно розвинених особистостей.

 

Жанр: автобіографічний,  перший в українській літературі мариністичний роман.

 

Літературний напрям: модернізм, неоромантизм. 

 

Теорія літератури: 

Неоромантизм (від грецьк. veog — молодий, новий і фр. romantisme) — умовна назва естетичних тенденцій, що виникли у світовій культурі, зокрема в літературі, живописі та музиці, на межі ХІХ-ХХ століть. Течія раннього модернізму.

Роман (фр. roman — «романський») — літературний жанр, великий за обсягом, складний за будовою епічний твір, у якому широко охоплені життєві події, глибоко розкривається історія формування характерів багатьох персонажів.

Роман мариністичний — роман на морську тематику.

Роман автобіографічний — жанровий різновид роману, у якому головним персонажем виступає сам автор, а події, вміщені у фабулі, — достеменні події з його життя.

Композиційно-стильові особливості: в основі роману — власний досвід роботи письменника на Одеській кіно­студії в 1925-1927 рр. та його співпраця з В. Кричевським, П. Нечесою, О. Довженком та Ітою Пензо, які згодом стали прототипами головних героїв:

То-Ма-Кі (Товариш Майстер Кіно) — сам Юрій Яновський

Сев — режисер О. Дов­женко

Професор — художник, знавець старовини професор В. Кричевський

Директор — Павло Нечеса (очолював кінофабрику)

Тайах — відома балери­на Іта Пензо, пізніше репресована, подобалася Довженкові та Яновському

Богдан — актор Григорій Гричер

Місто — портова Одеса, тодішній «Голлі­вуд на березі Чорного моря».

Це був абсолютно новаторський (за змістом і формою) твір в українській літературі. Вплив зарубіжної романтичної класики відчувається тільки на рівні світоглядному, що лише розширило художні обрії роману.

Композиція досить вільна, роман ніби розбудовується на очах. Незвична форма оповіді – монолог-сповідь сімдесяти­літнього То-Ма-Кі, який згадує свою далеку молодість, пов’язану з кіномистецтвом. Читач мандрує разом із героя­ми з майбутнього в минуле. Дія відбувається то в Одесі, то в Італії, Румунії, навіть на острові Ява. Мариністичний колорит Міста, що з’явився в українській літературі чи не вперше в такому обсязі, змінюється екзотикою чужих країн.

Екзотичні також імена героїв: Тайах, Сев, То-Ма-Кі, його сини Майкл і Генрі. Автор сміливо став в опозицію до літературних трафаретів. Усе це не сподобалося тогочасній критиці.

У романтичному творі обов’язково має бути любовна колізія і Прекрасна Дама. Тут це загадкова танцівниця Тайах, в яку закохані Сев, То-Ма-Кі та Богдан. Усі вони готові впасти їй до ніг. Це сильні, вольові натури, якими і мають бути романтичні герої.

Образи-символи

Образ моря

Море втілює далеку мрію, можливо, ірреальну, яку можна відчувати, у стихії якої можна жити, творити, рухатися вперед, долати перешкоди, труднощі, мрію, що часом може стати реальністю.

Образ корабля

Образ корабля (не бутафорного, а справжнього, за стародавніми кресленнями) символічно втілює програму духовного відродження українців, їхній власний шлях розвитку, з опорою на справжні цінності, вивірені часом. 

Образ міста

У романі Яновського Місто уособлює той обітований рідний берег, чиїми тихими вуличками часом гуляє штормовий вітер, принесений з моря. Кожен із героїв розуміє той берег по-своєму, що, однак, не позбавляє образ Міста узагальнювального змісту, утілення образу батьківщини.

 Майстер на носі корабля

Дерев’яна фігурка із профі­лем жінки, яка веде його вперед, оберігає від рифів. Що повинна взяти з собою в подальшу дорогу українська нація? Який багаж духовності, які морально-етичні вартос­ті? Що буде оберігати її в майбутньому? Ці проблеми і порушуються в романі.

 

4. Перевірте свої знання. Перейдіть за посиланням «НА УРОК», виконайте тести до 8 листопада.

 

Дистанційне навчання 04.11. 2020

11 клас

Українська мова

 

Тема. Контрольна робота №1. Морфологічна норма

 

Інструкція до виконання контрольної роботи

 

Тести оцінюються по 1 балу, завдання на відповідність – 4 бали, відмінювання – 3 бали, позначення часу – 2 бали.

Максимальна оцінка – 29 балів.

Перша група виконує варіант 1, друга група - варіант 2.

 

Укажіть спочатку прізвище, потім ім'я. БЕЗ СКОРОЧЕНЬ ТА ВИДУМАНИХ ІМЕН

  🔻

ВАРІАНТ 1

ВАРІАНТ 2

Роботу потрібно виконати 04.11. 2020 до 16.00.

 

Дистанційне навчання 03.11.2020

11 клас

Українська мова (2 уроки)

Тема. Активні й пасивні дієприкметники. Тренувальні вправи.

 

1.     Самоперевірка завдань минулого уроку. Вправи ТУТ  

2.     Перегляньте відео до уроку (від початку до 1.30)

 

3.     Опрацювати матеріал підручника с. 58-59.

4.     Виконайте завдання.

Вправа «Дієслівні форми»

З поданих слів випишіть лише дієприкметники, розподіляючи їх у дві колонки: активні та пасивні.

        Гарцюючи, намалювавши, достигаючий, заснували, пояснений, зарослий, плигаючи, зроблено, пекучий, збудовані, сміючись, народжена, стихаючий, мите, мрячитиме, взятий, побілілий, тертий, сказав, розповідати, замерзлий, одягнутий, намоклі, колота, пожовкле, кинутий, зрадивши, гримаючи, стислі, загриміло, крикуча, кинутий, розшаріла, посіяне, набридлий, набриднувши, зоране, вишивала, плигала, намальована, світало, посприявши, засвоєний.

 

Вправа 7 с.61.

Виконайте тести на платформі НА УРОК.

 Дистанційне навчання 02.11.2020

11 клас

Українська мова (2 уроки)

Тема. Дієслово.

1.     І. Завдання для ІІ групи. Повторення теми «Числівник».

2.     Перейдіть за посиланням НА УРОК, уведіть код доступу 3893522 , виконайте тести.

ІІ. Завдання для всього класу

3.     1. Перегляньте відео (від початку до 9.50)

                      

4.     2. Опрацюйте теоретичний матеріал підручника с.45-46, 50-51, 54-55.

5.  3. Виконайте завдання.

• Розподіліть подані дієслівні форми в чотири колонки: неозначена форма дієслова, безособові дієслова, дієприслівник, дієприкметник. Збивати, ремонтувати, пустивши, знаючий, складаючи, озброювати, намальований, примруживши, здійснювати, колотити, малюючи, орендований, снитися, знати, з’їжджаючи, казати, аналізуючи, политий, усміхаючись, вдарено, тьмяніючи, куплено, скуштувавши, здутий, роблячи, зшито, рубаний, зачаровано, згинувши, фотографуючи.

Ø     Вправа «Фразеологічний калейдоскоп»

Запишіть фразеологізми, поясніть їх значення. Визначте вид дієслів.

Гнути спину, роззявити рота, ганяти вітер по вулицях, крутитися, як білка в колесі, укрутити хвоста, загрібати жар чужими руками, сісти на голову, вискочити на сухе, спуститися з небес на землю, уставляти палиці в колеса, кадити фіміам, ускочити вище халяв.

Ø     р  Вправа «Закодована назва»

Розподіліть слова у дві колонки за дієвідмінами. Підкресліть другу літеру та прочитайте назву літератруного напряму, у якому починав працювати Т.Г.Шевченко (дієслова І дієвідміни) та назву напряму творів автора періоду «трьох літ» (дієслова ІІ дієвідміни).

Вража…ш, прикрас…ш, посі..ш, зми…ш, напиш…ш, пересил…ш, сад…ш, кле..ш, зна…ш, цід…ш, стрибн…ш, вигада..ш, ознайом…ш, змаст…ш, оздоблю…ш, імену…ш.

Розподіліть слова у дві колонки за дієвідмінами. Підкресліть другу літеру та прочитайте назву літературного напряму, у якому працював «батько української прози» та назву його твору.

Ослав..ш, умі..ш, перестел..ш, зневаж..ш, ганя..ш, вража..ш, сто..ш, сид..ш, смал..ш, зустрін..ш, зеконом..ш, знешкод..ш, вста..ш, втелющ..ш, бач…ш, блищ..ш, ляка..ш, біж..ш, дзвон..ш, змаст..ш.

6.     Перевірте свої знання. Перейдіть за посиланням НА УРОК, уведіть код 

д  доступу 6441092 , виконайте тести.