ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
10 КЛАС

1.Для повторення і закріплення вивченого матеріалу перегляньте відео

2. Повторити правила §42 с. 127, 128

3. Виконати ряд завдань

   Вправа 1. Запишіть слова і розкрийте дужки, поясніть їх правопис.

   Не(т, тт)о, д(и, і)лер, субс(и, і)дія, емі(с, сс)ія, серт(и, і)фікат, рец(и, і)пієнт, рейт(и, і)нг, бру(т, тт)о, д(и, і)віденд, па(с, сс)ив, ліз(и, і)нг, клір(и, і)нг, м(і, и)грація, консорц(і, и)ум, інка(с, сс)атор, аукц(і, и)он, ауд(и, і)тор.

Вправа 2. Запишіть слова іншомовного походження і правильно вставте літери и та і, поясніть правопис слів.

      С…мптом, ф…нанси, економ…ка, такт…чний, д…пломант, рекомендац…йн…й, …дент…чн…й, ор…г…нал, екв…валент, кред…т, гр…ф, л…нгв…ст…ка, …нформат…ка, експер…мент, теор…я, каз…но, б…знесмен, р…тор…ка, д…ференц…йн…й, аналог…ія, гарант…я, вар…ант, …м…грац…я, еп…лог, …люстрац…я, л…м…тувати, ф…ксувати, асоц…ац…я, акред…тац…я, маркет…нг, д…лер, л…з…нг, маг…стр, ауд…т, арб…траж, стат…ст…ка, естет…ка, еск…з, ст…ль, ф…рма, педагог…ка, юр…ст, ф…л…ал, с…стема, пер…од…ка, м…н…стр, к…ловат, кл…н…ка

Вправа 3.Запишіть наведені слова, поставте на місці крапок (де потрібно) м’який знак або апостроф. Поясніть правопис слів.

     Ал…янс, ател…є, п…єдестал, інтерв…ю, прем…єра, міл…ярд, ін…єкція, Фур…є, б…юджет, об…єктивний, к…ювет, Барб…юс, кар…єра, миш…як, Рив…єра, біл…ярд, компан…йон, комп…ютер, н…юанс, к…юрі, дос…є, порт…єра, вар…єте, фаміл…ярний, кон…юнктура, п…єса, мад…яр, інтер…єр, В…єтнам, куп….юра. П…ємонт, Ц…юрих, Г…юго, Женев…єва, Монтеск…є, М…юллер, Барб…юс, Ал…яска, Д…юма, Б…юкенен, Рив…єра, Базел…, Суец…, Булон…, Ак…яб, Ваш…нгтон, Б…єрнсон, Рафаел…, Дел…фи, Фур…є, Лавуаз…є, Н…ютон, Кордил…єри, П…яченца, Севіл…я, Рот…є, Руж…є, Іх…ямас, Нел…сон.

4. Зайдіть за посиланням НА УРОК. Уведіть код доступу 780072

5. Потренуйтеся

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ            17.03.2020 рік

10 клас

Тема уроку. Морфологічна норма. Рід іменника. Тренувальні вправи.

І.   Для повторення і закріплення вивченого матеріалу перегляньте відео

ІІ. Виконайте завдання ( у зошиті має бути 5 вправ)

 Ø Вправа «Сортувальник» (письмово)

Розподіліть подані іменники у дві колонки – назви істот і неістот.

Вовк, Мавка, гурт, Петро, вітер, метелик, легені, покійник, короп, комар, бактерія, простір, ворона, нога,  вірус, секретар, учитель, красень, табун, дзьоб, натовп, мікроб, небо, Олена Пчілка, дівчина, пальто, дерево, Господь, вікно, коваль, вівторок, травень, учень, Чернігів, актор, локшина, Вернигора, Колобок, лялька, Снігуронька, мальва, загін, висота, друг.

Ø   Вправа «Закодована назва» (письмово)

Випишіть із запропонованих іменників лише абстрактні, із перших літер складіть і прочитайте перифраз до імені відомої української поетеси.

Дерево, стіл, доброта, обман, ліс, чарівність, клімат, хлопець, абсурдність, пам’ять, вікно, дорога, розум, оптимізм, Дніпро, мужність, гора, ентузіазм, вишиванка, вінок, терпіння, енергія, ясність.

Ø    Вправа «Проба пера» (письмово)

Доберіть до поданих іменників прикметники, визначте рід.

ГЕС, НДІ, безе, Гаїті, фрау, какаду, поні, кашне, біль, гризлі, сулугуні, буржуа, Токіо, аташе, інтерв’ю, Арагві, Батумі, рефері, шансоньє, табло, канапе, багі.

Зразок: ГЕС – потужна ГЕС.

Примітка: значення слів шукайте в тлумачних словниках.

Ø        Вправа « Підступні абревіатури» (письмово)

Визначте рід абревіатур, зробіть висновок.

НЛО, ВНЗ, АЕС, ООН, ПТУ, КМУ, СПУ, НДІ, НТП, ВР, МДУ, ЄС, УНР, ТСН, УТ, ДТП, МВФ, УПА, СБУ, ЛАЗ, ЗНО, ДНУ.

Вправа «Я – редактор» (письмово)

Відредагуйте речення.

1. У зоопарку діти із задоволенням спостерігали за галасливою жако.

2. Вхід до будинку охороняла зла собака.

3. Країною пронеслося сильне торнадо.

4. Із закордонної поїздки він привіз смачний авокадо.

5. На святі звучало запальне кантрі.

6. У перегонах на швидкісній багі Артем показав першокласний результат.

7. Під час лютневих морозів від холоду Петра рятував теплий кашне.

8. На півночі країни дуло холодне сироко.

9. Цей інститут для нього – справжній альма-матер.

10. У районі відкрили нове АЗС.

11. Наше НДІ видало декілька статей із цього питання.

12. Кульбаба Михайло став свідком жахливого ДТП.

Ø                          Гра «Четверте – зайве» (усно)

Визначте зайве слово в кожному рядку.

1. Вітер, Богдан, явір, кашпо.

2. Дівчина, прапор, цеце, Україна.

3. Калина, сопрано, безе, кашне.

4. Стиляга, собака, трудяга, нероба.

5. Аташе, імпресаріо, портьє, авеню.

6. Мате, сорго, жалюзі, фрау.

7. Івасі, суфле, боржомі, бере.

8. Глясе, авокадо, торнадо, амплуа.

9. Есе, барбекю, кабукі, купе.

10. Ранчо, фламінго, манго, цунамі.

11. Кутюр’є, месьє, адажіо, ему.

12. Інтермецо, галіфе, кашне, мадам.

ІІІ. Зайдіть за посиланням НА УРОК. Уведіть код доступу   281539  (тести будуть відкриті до 18 березня)

Дистанційне навчання 17.03.2020 рік

Для учнів 6-их класів

Тема уроку. Розвиток мовлення. Складання характеристики знайомої або відомої людини з використанням прикметників у різних відмінкових формах.

1. Прочитавши вірш, ви зрозумієте, про кого ми будемо писати твір.

"Старесенька іде по тій дорозі..."

Старесенька  іде  по  тій  дорозі.
Як  завжди.  Як  недавно.  Як  давно.
Спинилася.  Болять  у  неї  нозі.
Було  здров'я,  де  тепер  воно?
І  знов  іде...  Зникає  за  деревами...
Світанок  стежку  снігом  притрусив.
Куди  ж  ти  йдеш?  Я  жду  тебе.  Даремно.
Горить  ліхтар,  ніхто  не  погасив.

Моя  бабусю,  старша  моя  мамо!
Хоч  слід,  хоч  тінь,  хоч  образ  свій  залиш!
Якими  я  скажу  тобі  словами,
що  ти  в  мені  повік  не  одболиш!
Земля  без  тебе  ні  стебла  не  вродить,
і  молоді  ума  не  добіжать.
Куди  ж  ти  йдеш?  Твоя  наливка  бродить,
і  насіння  у  вузликах  лежать.

Ну,  космос,  ну,  комп'ютер,  нуклеїни.
А  ті  казки,  те  слово,  ті  сади,
і  так  по  крихті,  крихті  Україна  -
іде  з  тобою,  Боже  мій,  куди?!

Хоч  озирнись!  Побудь  іще  хоч  трішки!
Вже  й  час  є  в  тебе,  пізно,  але  є  ж.
Зверни  додому  з  білої  доріжки.
Ось  наш  поріг,  хіба  не  впізнаєш?

Ти  не  заходиш.  Кажуть,  що  ти  вмерла.
Тоді  був  травень,  а  тепер  зима.
Зайшла  б,  чи  що,  хоч  сльози  мені  втерла.
А  то  пішла,  й  нема  тебе,  й  нема...

Старесенька,  іде  чиясь  бабуся,
і  навіть  хтозна,  як  її  ім'я.
А  я  дивлюся  у  вікно,  дивлюся,
щоб  думати,  що,  може,  то  моя.
                                                        Ліна Костенко

2. Словникова робота.

Поясніть письмово значення слів  "предтеча", "утлий".

3. Використовуючи орієнтовний план, напишіть характеристику своєї бабусі.

4. Користуйтеся довідковим матеріалом.

Довідковий матеріал: рідна, мила, добра, лагідна, працьовита бабуся. Обличчя в зморшках, великі розумні очі, волосся сиве, руки худі в жилах, багато працювали, погляд задумливий, здається, що вона згадує своє нелегке життя.

5. ДОДАТКОВЕ завдання. Підкресліть усі прикметники, які ви використаєте у творі.

План характеристики літературного героя

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 16.03.2020 рік

Завдання для 6-их класів

Українська мова

Тема уроку «Написання -н-, -нн- у пркметниках

1. Перегляньте відео від початку до 1.50.

2. Опрацюйте  теоретичний матеріал параграфа 48, вивчіть правила с.152

3. Виконайте вправи 401, 404(І,ІІ).